智慧课堂赋能成长，开放共育擘画未来|合肥长江中学教学开放周圆满收官

冬阳煦暖，智慧生长。1月16日下午，随着长江微论坛的结束，合肥长江中学为期4天的主题为“AI赋能课堂，智慧点亮成长”的高一年级教学开放周活动圆满收官。在教研室与各学科组的的悉心筹备下，本次活动亮点纷呈，累计开放24节精彩课程，举办1场深度微论坛。活动生动呈现了技术赋能下教学形态的创新探索与实践成果，更成功搭建起校际交流的桥梁，促进教育资源的共享与互通，同时也筑牢了家校共育的坚实纽带，凝聚起家校携手的强大育人合力。

聚焦同课异构 AI赋能下的教学智慧精彩碰撞

语文组课堂

数学组课堂

外语组课堂

政治组课堂

历史组课堂

地理组课堂

物理组课堂

化学组课堂

生物组课堂

本次活动聚焦课堂教学改革核心，深度呈现了九门学科、共计24节展示课的教学成果。其中，各学科内部围绕同一课题展开的“同课异构”教学展示，成为本次开放周最引人注目的亮点，充分展现了在AI技术赋能下，教师个性化教学风格与多元化教学策略的精彩碰撞。

各学科教师充分结合学科特色，巧妙运用智慧教育平台，将教学内容以视觉化、情景化的方式呈现，增添趣味性。同时，依托智能平台的即时反馈功能，******开展训练。针对相同课题，教师们从AI工具辅助、资源整合、活动设计等不同角度切入，构建出百花齐放的教学图景。这让观摩者深切感受到技术对教学创新的激发作用，以及其如何服务于学生差异化的深度学习。

多元观摩促进交流 家校校际共话成长

教学开放周吸引了广泛关注。

教学开放周期间，学校领导与各学科教师纷纷走入课堂，开展了一场聚焦教学实效的深度观摩与研讨活动。校领导们近距离观察课堂生态、师生互动与教学实施细节，课后同学科组内教师们进行了即时、深入的评议交流。

智慧课堂现场

评课现场

教学开放周迎来了家长代表们，他们怀着关切与期待，走进校园，沉浸式参观了校园环境，近距离观摩课堂教学、课间活动及课后服务，*********了解了学生在校的学习与生活。在教学开放周家校座谈会上，学校领导与家长代表们就学生们的学习和生活情况进行了深入交流，并认真记录了家长们的宝贵建议和意见。

家长代表参观学生课间操活动现场

家长代表在学生食堂就餐

同时，来自兄弟学校的同学科教师也受邀前来，他们深入不同教师的课堂，认真观摩记录，这种跨校际的专业交流，有效促进了教学智慧的流动与共享，营造了开放共研的良好区域教研氛围。

“智慧课堂30+10”微论坛引领教学新思考

作为教学开放周的重磅环节，一场面向全体教师的“长江微论坛”于1月16日下午举行。论坛聚焦“指向核心素养的‘智慧课堂30+10’学习路径”这一议题。与会教师们结合本次开放周的大量鲜活课例，深入探讨了在AI赋能的课堂新样态下，如何充分使用智课系统功能，如何优化课堂时间结构——即如何在宝贵的40分钟内，高效利用前“30”分钟进行******知识传授、情境创设与核心探究，又如何匠心独运地设计后“10”分钟，引导学生进行反思总结、迁移应用与个性化拓展，从而实现真正的深度学习。讨论触及了技术应用与教学本质的平衡、学生主体性的发挥等核心问题，为我校下一步深化智慧课堂建设提供了宝贵的思路与方向。

苏宝雅老师理论学习探讨现场

桂云老师无生上课现场

教师发言现场

党支部书记储建国就观察到的智慧课堂现象提出新的思考，引导与会教师思考智课系统功能与传统课堂之间如何平衡。

在论坛上，副校长凌士彬着重指出，当前教师们在智课系统功能开发方面存在不足。他积极提倡教师借助AI技术辅助教学，同时提醒教师要及时留意智慧课堂里后进生的学习情况。 

本次教学开放周不仅是一次成功的教学成果集中展示，更是一次深入的教学研讨与理念升华之旅。它通过“同课异构”生动诠释了“AI赋能”的多元路径，通过开放观摩紧密联结了家校、校际，更通过深度微论坛将实践探索推向理性思考。合肥长江中学将继续沿着“技术为教育赋能，智慧为成长导航”的道路探索前行，致力于构建更具活力、更高效能、更关注个体发展的未来课堂。

供稿来源：教研室