推进课程理念，培养团队精神

中青年教师基本功大赛展示课暨总结表彰会

2023年12月1日上午，我校中青年教师基本功大赛展示课暨总结表彰大会在学校综合楼大礼堂隆重举行。校长周德栓、党支部书记储建国、副校长童贤贵、副校长孙萧风、副校长章蓉，学校全体教师参加了此次会议，会议由副校长章蓉主持。

地理展示课

英语展示课

在表彰大会开始之前，分获甲、乙两组第1名的英语组姜夏红老师和地理组余燕萍老师将展示课搬上了大礼堂的舞台上。展示课上，获奖教师充分展示了个人的教学风采，教态自然大方，感情充沛饱满，灵活运用教具，有重点地讲授专业知识，组织学生活动，充分发挥了学生在课堂中的主体地位。与此同时，落座大礼堂的各组老师们边观摩边在本子上记录着什么。

展示课结束后，孙萧风副校长宣读了本次基本功大赛的获奖名单，童贤贵副校长和储建国书记为获奖教师颁奖。

颁奖仪式结束后，周德栓校长作了题为“推进课程理念，培养团队精神”的指导讲话，言辞恳切，发自肺腑，“希望老师们，心里有爱，眼里有光，用心教学，和孩子们一起成长！希望以此次大赛为契机，以赛促教，以赛促研，以赛促赛，走出长江中学，走进更加广阔的世界，努力开创长江中学课堂教学的崭新局面！”

比赛已经落下帷幕，但教师们追求卓越永不止步。他们必将带着感动、携着智慧继续出发，在合肥长江中学这片教育的热土上坚守自己的教育初心，更好地服务于教育教学工作，为长江学子带来更加精彩的课堂！

各位领导，老师们：

大家上午好！

2023年合肥长江中学中青年教师基本功大赛在大家的共同努力下，即将落下帷幕。在此，我代表学校，向取得优异成绩的教研组和选手们表示热烈的祝贺！向为此次活动付出辛勤劳动的老师们和工作人员表示衷心的感谢！

此次大赛从10月30日公布方案到今天，历时1个多月。大赛共分三个阶段进行。第1阶段，课堂教学比赛，也是大赛的核心阶段。高中部全体老师全员参加，人人动手，共同打磨，奉献出一节节精彩的，甚至是精品的课堂。今天在这里展示的两节课，是其中的突出代表。

大赛第二阶段，是分享点评会。参赛选手、教研组长、专家评委和全体教师坐到一起，面对面，甚至点对点，进行交流分享。参赛选手的肺腑之言，教研组长的真情讲述，专家评委的精彩点评，呈现出经验、智慧、思想的交流与碰撞。

大赛第三阶段，也就是刚才的展示课和现在的总结表彰会。英语和地理两节展示课是大赛领导组从九节参赛课中推出的。姜夏红老师的英语展示课，导入方式别致，播放小猪佩奇的视频，让学生猜测是什么节日，生动有趣，同时跟学生一起哼唱圣诞歌，增加参与感，让学生很快进入情境；在pre-reading（读前），while-reading（读中），post-reading（读后）等环节，注重合作学习，突出师生、生生互动；角色扮演，增加趣味性，主体性；联系春节，突出跨文化融合。

余燕萍老师的这节地理展示课，地理组长石平老师一开始组织全组老师分工合作，帮助余燕萍老师进行相关备课、磨课等。在教学过程中，利用分组合作、角色扮演、实验等相关活动，充分调动学生的积极性，让学生在活动中去探究地理原理与地理知识，符合新课程理念，充分发挥学生的主体性。

我们看到，任务、活动、情境等新课程理念在这两节课中得到了较好的展现。

接下来，我想用三个关键词说说我对大此次赛的一点感想：课程理念，团队精神，教研工作。

先说一说课程理念。基本功大赛，大家自然会想，比赛就会看语言（普通话或外语）是否准确、简洁、生动，板书是否规范、清晰、合理，是否能充分运用智慧课堂赋能教学，是否能体现本学科专业素养等基本功。的确，以上这些都是教师基本功，但更重要的是，教学过程中是否落实新课标理念，这一点在这次比赛中占据特别重要的位置，也是衡量本节课是否成功的关键要素。这也是我们举办大赛主要目标之一。

普通高中课程标准2017年颁布，2020年修订，据权威消息，明年要进行再次修订。也就是说，新课标实施已有6年了，但我们有些老师备课观念陈旧，教法简单，效率低下。新课标不同于以往任何时期的教学大纲（课程标准）的制定或修订，它不是简单的增删修补，而是一次革命性的变革，它改变了过去以教师为中心、知识立意的教学法，代之而起的是以学生为中心、能力立意的教学法。核心素养，大单元教学，多学科融合，任务驱动，小组活动，情境化教学等等，是新课标的基本元素；换言之，就是要“素养导向，学生立场，学为中心”。这已是我们教师学科专业素养的底色。

其次，说一说团队精神。合肥长江中学高中部诞生只有短短几年时间，目前还很弱小；大多数老师都很年轻。年轻老师有朝气，有生气，也更需要磨砺，更需要发挥集体智慧。

在此次比赛过程中，我们欣喜地看到，各个教研组在组长的带领下，或制作视频、或修改课件、或完善教案、或制作道具、或设计活动，大家分工合作，夜以继日，拼搏进取，为大赛付出了巨大努力，充分体现了团队精神，集体智慧，充满了青春活力。

一个小组是一个“学习共同体”，一个班级是一个“学习共同体”，同样，一个教研组也是一个“学习共同体”。教学需要良性竞争，同样需要抱团取暖。

结束前再说一说教研工作。积极开展教研工作是学校教育教学的重要抓手，是提高教学质量的重要途径。2019年10月教育部印发《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，这是新中国成立以来教育部印发的第1个教育科研规范性文件，对做好新时代教育科研工作具有重大开创性意义。同年11 月，教育部出台《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，这是专门针对基础教育的教研文件。由此可见，在国家层面，对教研工作是多么重视。

今年是新教材高考元年，明年是新高考元年，在“三新”大背景下，教研工作面临重大挑战，显得更加紧迫。年轻的长江中学高中部，年轻的教师，更需要加强教研工作，以便我们迅速成长。本学期，学校加强了对学科组的管理，改变了集体备课方式，注重听评课，举办基本功大赛，支持教师外出观摩学习，鼓励教师撰写教学论文，不断探索教研工作方式，力求教研工作的实效性。

老师们，教育是一项用心的艺术。不用心，奢谈课程理念、团队精神和教研工作。我们长江中学的办学宗旨是：用心办教育，努力使每一个孩子都获得成功。希望老师们，心里有爱，眼里有光，用心教学，和孩子们一起成长！希望以此次大赛为契机，以赛促教，以赛促研，以赛促赛，走出长江中学，走进更加广阔的世界，努力开创长江中学课堂教学的崭新局面！